Reflexión

En nuestro país, la reflexión sobre la educación superior a distancia reconoce el enorme potencial que ésta tiene al coadyuvar con la modalidad escolarizada en el cumplimiento de un punto fundamental de la misión del sistema de educación superior, que es la formación integral y sostenible de los individuos y de la nación. Aunque esta visión no es nueva para la educación a distancia, la discusión de hoy enfatiza las bondades del desarrollo tecnológico como punto nodal para la expansión de esta alternativa. Sin embargo, es necesario tener presente que la tecnología proporciona un medio relevante sin lugar a duda, pero que no debe sustituir al profesor, condición esencial para la organización de toda propuesta educativa. Los recursos tecnológicos en su relación inmediata con las transformaciones posibilitan mediante la tecnología adecuada suplir, e incluso superar, la educación presencial, con una utilización de los medios de comunicación audiovisual e informáticos integrados dentro de una acción multimedia que posibilita no sólo la comunicación vertical profesor - estudiante, sino la horizontal entre los propios participantes en los procesos de formación. Ademas buena parte de estas tecnologías se encuentran hoy en los hogares de una multitud de ciudadanos. Su uso e implementación ha representado que los fines institucionales de las instancias de educación superior prioricen el acceso a los procesos de formación continua, así como en la potencialización en el desarrollo de competencias y habilidades de los profesores, y algo sumamente importante es que con la tecnología educativa los esquemas a los que estábamos habituados (educación tradicional) están haciéndose a un lado.